UNA ACTIVIDAD SOBRE PUEBLOS ORIGINARIOS

AQUI PUBLICO UNA MODIFICACIÓN PARA UNA ACTIVIDAD DEL AULA EN LA QUE SE PODRIAN IMPLEMENTAR LAS TICS COMO RECURSO POR DEMAS INTERESANTE

REFORMULACION DE UNA ACTIVIDAD AÚLICA




• Título de la actividad.

• Descripción breve de la misma: (no más de 5/10 líneas).

• Modificaciones que haría y fundamente la inclusión de las propuestas con TIC.



ACTIVIDAD: CONOCIENDO PUEBLOS ORIGINARIOS



DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

DENTRO DEL PROYECTO DE LA ESCUELA EL GRADO EN EL QUE ESTOY ESTA INVESTIGANDO SOBRE LOS MAPUCHES, LOS GUARANIES Y LOS YÁMANAS. EL TRABAJO ES QUE 4ENTRE TODOS PODAMOS APORTAR INFORMACIÓN DE CADA PUEBLO PARA CONSTRUIR, AUNQUE DE FORMA ACOTADA, ALGO DE SU IDENTIDAD Y SU ACTUALIDAD. TRABAJAMOS CON IDEAS BASICA COMO UBICACIÓN GEOGRÁFICA, VIVIENDAS, MODO DE VIDA, VESTIMENTA, COSTUMBRE Y CADA PUEBLO EN LA ACTUALIDAD. UTILIZMOS LOS RECURSOS DE LOS LIBROS, MATERIAL TRAIDO POR LA DOCENTE Y VIDEOS APORTADOS POR LA BIBLIOTECARIA.



MODIFICACIONES:

• COMO PRIMERA MEDIDA, A TRAVES DE LA NET UBICAR PAGINAS DE HISTORIA ARGENTINA, PAGINAS SOBRE LAS CULTURAS ORIGINARIAS Y HACER HINCAPIÉ EN LAS PAGINAS QUE ALGUNAS DE LAS COMUNIDADES DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS TIENEN (ELLOS TAMBIEN APROVECHAN EL EMPLEO DE LAS TICS)

POR EJ: http://www.aborigenargentino.com.ar/

http://www.indigenas.bioetica.org/base-d.htm

DE AQUÍ, Y OTRAS PAGINAS MAS INTERESANTES, PODER SACAR LA INFORMACIÓN PARA IR CONTESTANDO LOS PUNTOS PROPUESTOS.

• LUEGO EN GRUPO TOTAL O TRES SUBGRUPOS PODER TRABAJAR CON LAS WIKIS Y QUE ENTRE ELLOS PUEDAR ORGANIZAR (CON MI AYUDA) LA INFORMACION PREVIAMENTE OBTENIA PARA DESPUES QUE CADA ALUMNO TENGA TODA LA INFORMACIÓN.

un aporte mas al modelo 1. 1

estamos en una era digital, donde la inclusion de todos a la misma es la que otorga el progreso a un estado desde la educación Dussel dice que puede parecer Cliché recordorlo y que es importyante esta democratización

Webinar 2010. Inés Dussel 1 parte. Flacso Argentina from webinar2010 on Vimeo.

una Netbook por alumno

Luego de escuchar a expertos que me clarifican qué es esto del modelo uno a uno y la alfabetización del siglo XXI.
la posibilidad de que cada niño pueda tener acceso desde su propia computadora a la información en un aqui y ahora ampliaria y enriqueceria los procesos de enseñanza aprendizaje (integrando lo digital a lo pedagógico).
dentro de este marco tambien lo que se intenta es un acceso democrático, inclusivo e igualitario al conocimiento, como medida tanto política como social de cambio.
esta en los docentes cómo y en dónde utilizaremos este modelo, cómo preparartemos el "campo" para maximizar este aporte al trabajo diario del aula.
para entender un poco el progreso de la educación a lo largo de la historia Arg y por qué el modelo 1. 1 ahora, los dejo con tedesco

Webinar 2010 J.C. Tedesco 2 Pregunta from webinar2010 on Vimeo.

Escuela nº 21 DE nº 19

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Bienvenid@s a mi Blog

Me presento, soy Gabriela Castro, docente de 3º en V. Soldati. tambien soy docente de inicial y estudiante avanzada del profesorado de teatro en el IUNA.

el trabajo con las TIC en el aula es importante en esta era tan mediatizada por lo que el docente no debe quedar "afuera" ni dejar que sus estudiantes se aburran o pierdan el interes por considerar "viejos" los recursos que usamos....

tambien por este medio los docentes podemos interactuar e intercambiar  dudas y experiencias.